«قصة الإنجازات من عهد الملك عبدالعزيز إلى نهاية عهد الملك فيصل»
الفكرة: إذاعة تاريخية قصصية تبدأ من السؤال: ماذا حدث بعد اكتمال التوحيد؟ وتتابع انتقال المملكة من مرحلة تأسيس الدولة إلى بناء المؤسسات والتنمية في عهود الملك عبدالعزيز والملك سعود والملك فيصل.
الفترة: 1932–1975م
المدة المقترحة: 20–25 دقيقة
عدد المشاركين: 10–14 طالبًا
1. الافتتاحية | انتهت رحلة التوحيد… فهل انتهت القصة؟
المقدم الأول:
بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله الذي أنعم على بلادنا بالأمن والوحدة والاستقرار، والصلاة والسلام على نبينا محمد، وعلى آله وصحبه أجمعين.
مديرنا الفاضل، معلمينا الكرام، زملاءنا الطلاب…
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
في إذاعتنا السابقة…
سرنا مع الملك عبدالعزيز على خريطة الوطن.
بدأنا من الرياض عام 1902م…
ثم انتقلنا بين نجد والقصيم والأحساء وعسير وحائل والحجاز وجازان…
حتى وصلنا إلى الثالث والعشرين من سبتمبر عام 1932م.
وأمامنا أخيرًا…
المملكة العربية السعودية.
المقدم الثاني:
لكن لدينا اليوم سؤال مختلف:
ماذا حدث في صباح اليوم التالي؟
هل انتهت القصة عندما اكتمل التوحيد؟
طالب:
لا…
فهناك فرق بين أن توحد وطنًا…
وأن تبني دولة.
المقدم الأول:
وهنا تبدأ حكايتنا اليوم.
لقد انتهت مرحلة كبيرة من توحيد الأرض…
وبدأت رحلة طويلة من:
بناء الإنسان والدولة.
2. القرآن الكريم | من الأمن إلى العمران
المقدم الثاني:
وخير ما نبدأ به كلام الله عز وجل، يتلوه الطالب: [اسم الطالب].
الطالب:
قال الله تعالى:
﴿هُوَ أَنْشَأَكُمْ مِنَ الْأَرْضِ وَاسْتَعْمَرَكُمْ فِيهَا﴾
[هود: 61]
وقال سبحانه:
﴿لَئِنْ شَكَرْتُمْ لَأَزِيدَنَّكُمْ﴾
[إبراهيم: 7]
صدق الله العظيم.
3. المشهد الأول | المملكة عام 1932م
الراوي:
دعونا نعود إلى المملكة في بداية الثلاثينيات الميلادية.
لا تنظروا إليها بعيوننا اليوم.
تخيلوا دولة شاسعة المساحة…
مدنها وقراها تفصل بينها صحارى وجبال ومسافات طويلة.
وسائل النقل محدودة.
التعليم النظامي في بداياته.
الخدمات الصحية محدودة.
الإمكانات المالية للدولة متواضعة.
ولا توجد بعد شبكة الطرق والمطارات والجامعات والمستشفيات التي نعرفها.
طالب 1:
لكنها تمتلك شيئًا بالغ الأهمية:
الوحدة.
طالب 2:
والأمن.
طالب 3:
والقيادة.
طالب 4:
ودولة بدأت بناء مؤسساتها.
الراوي:
ومن هنا بدأت المعركة الجديدة…
ليست معركة مدينة أو منطقة.
بل معركة:
البناء.
4. العهد الأول | الملك عبدالعزيز وبناء الدولة
المقدم الأول:
نبدأ مع المؤسس…
الملك عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود.
قد نعرفه غالبًا بوصفه موحد المملكة.
لكن هناك جانب آخر لا يقل أهمية:
عبدالعزيز باني مؤسسات الدولة.
5. من إدارة المناطق إلى مؤسسات الدولة
الطالب:
مع اتساع الدولة، لم يعد ممكنًا أن تدار شؤونها بالأساليب البسيطة التي كانت مناسبة للمراحل الأولى.
بدأت الأجهزة الإدارية تتشكل وتتطور.
فأنشئت المجالس والإدارات الحكومية، وتطورت أجهزة المالية والخارجية والداخلية والدفاع وغيرها.
وفي عام 1930م تحولت مديرية الشؤون الخارجية إلى وزارة الخارجية، وكانت من أوائل الوزارات في الدولة، وعُين الأمير فيصل بن عبدالعزيز وزيرًا للخارجية.
وفي السنوات التالية أخذت الإدارة الحكومية شكلًا أكثر تنظيمًا.
المقدم الثاني:
لقد تغير السؤال من:
كيف نوحد المناطق؟
إلى:
كيف ندير دولة موحدة؟
6. التعليم | المدرسة قبل النفط
المقدم الأول:
وكان التعليم واحدًا من أهم ميادين البناء.
الطالب:
بعد دخول الحجاز، أنشئت مديرية المعارف عام 1926م للإشراف على التعليم.
وبدأت المدارس النظامية تتوسع تدريجيًا.
وفي عهد الملك عبدالعزيز ظهرت مؤسسات تعليمية مهمة، من بينها المعهد العلمي السعودي ومدرسة تحضير البعثات، وأرسلت بعثات من أبناء المملكة للدراسة خارج البلاد.
الراوي:
توقفوا عند هذه الفكرة…
كانت الدولة لا تزال في مراحل تأسيسها…
ومع ذلك كان هناك تفكير في إرسال الطلاب إلى الخارج ليعودوا بالعلم.
لأن بناء الدولة يحتاج قبل كل شيء إلى:
إنسان متعلم.
7. 1938م | الخبر الذي غيّر الاقتصاد
المقدم الثاني:
ثم جاء حدث سيغير تاريخ الاقتصاد السعودي.
المكان:
المنطقة الشرقية.
الزمان:
1938م.
الطالب الأول:
بدأ الحفر بحثًا عن النفط…
وجاءت محاولات لم تحقق النتائج المأمولة.
الطالب الثاني:
ثم جاء البئر رقم:
7.
الراوي:
في الدمام…
بدأ بئر الدمام رقم 7 إنتاج النفط بكميات تجارية عام 1938م.
ثم في العام التالي…
حدث مشهد تاريخي.
8. المشهد الثاني | أول شحنة نفط
الراوي:
عام 1939م.
رأس تنورة.
الملك عبدالعزيز يشهد تصدير أول شحنة من النفط السعودي.
طالب:
من ميناء رأس تنورة…
خرجت أول شحنة من النفط الخام السعودي إلى الأسواق العالمية.
المقدم الأول:
ومنذ ذلك الوقت بدأ النفط يتحول تدريجيًا إلى مورد سيمنح الدولة إمكانات أكبر لبناء الطرق والخدمات والمؤسسات.
لكن النفط وحده لا يبني دولة.
فالمال أداة…
أما السؤال الحقيقي فهو:
ماذا تفعل به؟
9. الطرق والاتصالات والصحة
الطالب الأول:
بدأت الطرق تربط أجزاء الدولة بصورة أفضل.
الطالب الثاني:
وتطورت وسائل الاتصال والبريد والبرق.
الطالب الثالث:
وتوسعت الخدمات الصحية تدريجيًا.
الطالب الرابع:
وأنشئت أجهزة حكومية لتنظيم شؤون الحج وخدمة الحجاج.
الطالب الخامس:
وتطورت أجهزة الأمن والإدارة والقضاء والمالية.
الراوي:
كانت الدولة تتحول خطوة خطوة…
من مناطق توحدت تحت راية واحدة…
إلى مؤسسات تعمل داخل دولة واحدة.
10. 1953م | رحيل المؤسس
المقدم الثاني:
وفي عام 1953م…
رحل الرجل الذي بدأت معه قصة الدولة السعودية الحديثة.
توفي الملك عبدالعزيز في الطائف.
بعد أكثر من نصف قرن منذ استرداد الرياض.
الطالب:
ترك وراءه دولة موحدة…
واسمًا واحدًا…
ومؤسسات بدأت تتشكل…
واقتصادًا بدأت عائدات النفط تغير إمكاناته…
وجيلًا جديدًا سيكمل البناء.
المقدم الأول:
وانتقل الحكم إلى ابنه:
الملك سعود بن عبدالعزيز آل سعود.
11. العهد الثاني | الملك سعود… زمن التوسع
المقدم الثاني:
إذا كانت السنوات الأولى للمملكة قد ركزت على تأسيس أجهزة الدولة…
فإن عهد الملك سعود شهد توسعًا ملحوظًا في الخدمات، وخاصة:
التعليم.
12. 1953م | وزارة المعارف
الطالب:
في العام نفسه الذي تولى فيه الملك سعود الحكم، أنشئت وزارة المعارف عام 1953م.
وتولى الأمير فهد بن عبدالعزيز منصب أول وزير للمعارف.
وبدأت مرحلة واسعة من التوسع في التعليم النظامي.
طالب آخر:
مدارس جديدة…
ومعاهد…
ومبانٍ تعليمية…
وتوسع في أعداد الطلاب والمعلمين.
الراوي:
وكانت المملكة تستعد لخطوة أكبر.
فلم تعد المدرسة وحدها كافية.
الدولة تحتاج إلى:
أطباء…
ومهندسين…
ومعلمين…
وإداريين…
ومتخصصين.
كانت تحتاج إلى:
جامعة.
13. 1957م | أول جامعة سعودية
المقدم الأول:
وفي عام 1957م…
أنشئت في الرياض:
جامعة الملك سعود.
الطالب:
وكانت أول جامعة في المملكة العربية السعودية.
وبدأت بكلية الآداب، ثم توسعت كلياتها وتخصصاتها.
المقدم الثاني:
فكروا في المسافة بين حدثين:
عام 1902م…
كان الملك عبدالعزيز يسترد الرياض.
وبعد خمسة وخمسين عامًا فقط…
كانت الرياض تحتضن أول جامعة في المملكة.
الطالب:
هذه هي سرعة التحول عندما ينتقل الوطن من:
التوحيد… إلى التعليم… إلى صناعة الكفاءات.
14. تعليم البنات | تحول اجتماعي وتعليمي
المقدم الأول:
ومن المحطات المهمة أيضًا في عهد الملك سعود…
انطلاق التعليم النظامي الحكومي للبنات.
الطالب:
في عام 1960م أنشئت الرئاسة العامة لتعليم البنات.
وبدأت مدارس البنات الحكومية تتوسع في مناطق المملكة.
الراوي:
وكان لذلك أثر بالغ في العقود التالية.
فالفتاة التي دخلت المدرسة…
أصبحت بعد سنوات معلمة وطبيبة وأكاديمية ومتخصصة.
وكان الاستثمار في تعليمها استثمارًا في الأسرة والمجتمع كله.
15. توسعة المسجد الحرام
المقدم الثاني:
ولم يكن البناء مقتصرًا على المدارس.
ففي عهد الملك سعود استمرت ونمت مشروعات توسعة الحرمين الشريفين التي بدأت في أواخر عهد الملك عبدالعزيز.
وشهد المسجد الحرام أول توسعة سعودية كبرى في العصر الحديث.
طالب:
توسعت المساحات…
وطورت المرافق…
وأصبح استقبال الأعداد المتزايدة من الحجاج والمعتمرين جزءًا أساسيًا من مشروعات الدولة.
16. من سعود إلى فيصل
الراوي:
مرت المملكة خلال عهد الملك سعود بمرحلة توسع كبيرة…
لكنها واجهت كذلك تحديات مالية وإدارية وسياسية.
وفي عام 1964م…
انتقل الحكم إلى:
الملك فيصل بن عبدالعزيز آل سعود.
المقدم الأول:
ومع فيصل…
بدأ فصل جديد.
عنوانه:
التنظيم والتنمية.
17. العهد الثالث | الملك فيصل… بناء الدولة الحديثة
المقدم الثاني:
كان الملك فيصل يعرف الإدارة منذ شبابه.
مثّل والده في مهام سياسية مبكرة…
وتولى وزارة الخارجية…
وكان نائبًا للملك في الحجاز…
ثم أصبح ملكًا.
وعندما تولى الحكم، كانت المملكة تدخل مرحلة تحتاج إلى تنظيم مواردها ومؤسساتها ووضع التنمية في إطار أكثر تخطيطًا.
18. التعليم في عهد فيصل
الطالب الأول:
توسع التعليم العام.
الطالب الثاني:
وازداد تعليم البنات.
الطالب الثالث:
وتوسعت الجامعات.
الطالب الرابع:
وأنشئت مؤسسات تعليمية جديدة.
الراوي:
وفي عام 1967م تأسست جامعة الملك عبدالعزيز في جدة كجامعة أهلية، ثم أصبحت لاحقًا جامعة حكومية.
وفي عام 1975م أنشئت جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وجامعة الملك فهد للبترول والمعادن بصيغتهما الجامعية.
المقدم الأول:
وكان الاتجاه واضحًا:
إذا كانت الدولة تريد التنمية…
فعليها أن تعد الإنسان الذي سيقودها.
19. 1970م | خطة التنمية الأولى
المقدم الثاني:
ثم جاء تحول مهم في طريقة بناء الدولة.
عام:
1970م.
الطالب:
أطلقت المملكة خطة التنمية الخمسية الأولى.
المقدم الأول:
وما أهمية ذلك؟
الطالب:
لأن التنمية أصبحت أكثر اعتمادًا على التخطيط:
كم مدرسة نحتاج؟
كم طريقًا؟
كم مستشفى؟
كيف تنمو المدن؟
كيف تتوزع المشروعات؟
كيف تستخدم موارد الدولة لتحقيق أهداف محددة؟
الراوي:
وهنا انتقلت المملكة من تنفيذ المشروعات منفردة…
إلى مرحلة:
التنمية المخططة.
20. الطرق والمياه والكهرباء والصحة
الطالب الأول:
امتدت الطرق بين المدن.
الطالب الثاني:
وتوسعت شبكات الكهرباء.
الطالب الثالث:
وزادت خدمات المياه.
الطالب الرابع:
وبنيت المستشفيات والمراكز الصحية.
الطالب الخامس:
وتوسعت المدارس والمعاهد.
الطالب السادس:
وتطورت أجهزة الدولة.
الراوي:
وكانت مدن المملكة تتغير بسرعة.
المكان الذي يحتاج الوصول إليه أيامًا…
أصبح الوصول إليه أسهل.
والقرية التي لم يكن فيها تعليم نظامي…
بدأت تصلها المدرسة.
والمدينة التي كانت خدماتها محدودة…
بدأت تتوسع فيها المرافق.
21. الإعلام يصل إلى البيوت
المقدم الأول:
وكان هناك تحول آخر سيغير حياة الناس:
التلفزيون.
الطالب:
بدأ البث التلفزيوني الرسمي في المملكة عام 1965م من الرياض وجدة.
ثم توسعت شبكة البث إلى مناطق أخرى.
الراوي:
أصبح المواطن يستطيع أن يرى الأخبار والبرامج والتعليم والثقافة من شاشة داخل منزله.
لقد دخلت المملكة عصرًا جديدًا من الاتصال الجماهيري.
22. المملكة والعالم
المقدم الثاني:
لكن عهد الملك فيصل لم يكن قصة تنمية داخلية فقط.
كان للمملكة حضور سياسي متزايد عربيًا وإسلاميًا ودوليًا.
الطالب:
اهتم الملك فيصل بتعزيز التضامن الإسلامي.
وبعد حريق المسجد الأقصى عام 1969م، عقدت القمة الإسلامية في الرباط.
ثم تأسست منظمة المؤتمر الإسلامي، المعروفة اليوم بمنظمة التعاون الإسلامي، وأصبحت جدة مقرًا لأمانتها العامة.
الراوي:
كانت المملكة تبني في الداخل…
وتوسع حضورها في الخارج.
23. 1973م | النفط يصبح ورقة سياسية
المقدم الأول:
ثم جاء عام:
1973م.
حرب أكتوبر.
الطالب:
خلال الحرب العربية الإسرائيلية، شاركت المملكة في قرارات خفض إنتاج النفط ووقف تصديره إلى دول محددة دعمت إسرائيل.
وأصبح النفط عنصرًا مؤثرًا في السياسة الدولية.
المقدم الثاني:
ذلك النفط الذي خرجت أول شحنة منه من رأس تنورة عام 1939م…
أصبح بعد ثلاثة عقود أحد أهم عناصر الاقتصاد والسياسة العالمية.
24. ثلاثة ملوك… وثلاث مراحل
المقدم الأول:
والآن لنختصر أكثر من أربعين عامًا.
طالب أول يحمل صورة الملك عبدالعزيز:
عبدالعزيز.
وحد البلاد…
وثبت الأمن…
وبنى مؤسسات الدولة الأولى…
وبدأ التعليم النظامي…
وفي عهده اكتشف النفط وبدأ تصديره.
طالب ثان يحمل صورة الملك سعود:
سعود.
وسع التعليم والخدمات…
أنشئت وزارة المعارف…
افتتحت أول جامعة…
وبدأ التعليم الحكومي النظامي للبنات…
وتوسعت مشروعات الدولة والحرمين.
طالب ثالث يحمل صورة الملك فيصل:
فيصل.
عزز التنظيم الإداري…
وسع التعليم…
بدأ التخطيط التنموي الخماسي…
تطورت البنية الأساسية…
وازداد حضور المملكة عربيًا وإسلاميًا ودوليًا.
الجميع:
التوحيد… ثم التأسيس… ثم التوسع… ثم التنمية.
25. مشهد | ثلاثة طلاب من ثلاثة أزمنة
الراوي:
لنتخيل ثلاثة طلاب…
كل واحد منهم يعيش في زمن مختلف.
الطالب الأول – عام 1935م:
مدرستي صغيرة…
والتعليم النظامي ما زال محدودًا…
والوصول إلى مدينة بعيدة رحلة طويلة.
لكن بلادي أصبحت دولة واحدة.
الطالب الثاني – عام 1958م:
سمعت أن في الرياض جامعة جديدة!
ربما أستطيع يومًا أن أدرس فيها بدل السفر إلى الخارج.
والمدارس أصبحت أكثر انتشارًا.
الطالب الثالث – عام 1974م:
أنا أشاهد التلفزيون في المنزل…
والطرق أصبحت أفضل…
والجامعات تتوسع…
والدولة تعمل وفق خطط تنمية.
الطالب الأول:
كم تغير الوطن بين زمني وزمنك؟
الطالب الثالث:
كثيرًا.
الطالب الثاني:
وهل انتهى البناء؟
الطالب الثالث:
لا.
الطلاب الثلاثة معًا:
فكل جيل سيكمل ما بدأه الجيل السابق.
26. مسابقة | من الملك؟
المقدم الثاني:
والآن مع مسابقة سريعة:
«في عهد من؟»
السؤال الأول
في عهد من اكتشف النفط بكميات تجارية عام 1938م؟
الإجابة: الملك عبدالعزيز.
السؤال الثاني
في عهد من صدرت أول شحنة نفط سعودية عام 1939م؟
الإجابة: الملك عبدالعزيز.
السؤال الثالث
في عهد من أنشئت وزارة المعارف؟
الإجابة: الملك سعود.
السؤال الرابع
في عهد من افتتحت جامعة الملك سعود، أول جامعة في المملكة؟
الإجابة: الملك سعود.
السؤال الخامس
في عهد من بدأ التعليم الحكومي النظامي للبنات؟
الإجابة: الملك سعود.
السؤال السادس
في عهد من بدأت أول خطة تنمية خمسية؟
الإجابة: الملك فيصل.
السؤال السابع
في عهد من بدأ البث التلفزيوني الرسمي؟
الإجابة: الملك فيصل.
السؤال الثامن
من الملك الذي ارتبط عهده بتعزيز التضامن الإسلامي والموقف النفطي عام 1973م؟
الإجابة: الملك فيصل.
27. أرقام تحكي التحول
المقدم الأول:
أحيانًا تكفي السنوات لتروي القصة.
طالب 1:
1902م
استرداد الرياض.
طالب 2:
1932م
إعلان المملكة العربية السعودية.
طالب 3:
1938م
اكتشاف النفط بكميات تجارية.
طالب 4:
1939م
تصدير أول شحنة نفط.
طالب 5:
1953م
إنشاء وزارة المعارف وتولي الملك سعود الحكم.
طالب 6:
1957م
افتتاح أول جامعة سعودية.
طالب 7:
1960م
إنشاء الرئاسة العامة لتعليم البنات.
طالب 8:
1965م
بدء البث التلفزيوني الرسمي.
طالب 9:
1970م
بداية خطة التنمية الخمسية الأولى.
طالب 10:
1975م
نهاية عهد الملك فيصل.
المقدم الثاني:
ثلاثة وأربعون عامًا فقط…
بين إعلان المملكة ونهاية عهد الملك فيصل.
لكن الدولة خلالها تغيرت بصورة كبيرة.
28. 1975م | نهاية فصل… لا نهاية القصة
الراوي:
وفي الخامس والعشرين من مارس عام 1975م…
توفي الملك فيصل بن عبدالعزيز.
وطويت صفحة أحد أبرز عهود المملكة.
لكن الدولة لم تتوقف.
فالمؤسسات موجودة…
والمدارس مفتوحة…
والجامعات تنمو…
والطرق تمتد…
والاقتصاد يتوسع…
وخطط التنمية بدأت.
المقدم الأول:
وانتقلت الراية إلى ملك جديد:
الملك خالد بن عبدالعزيز.
وكانت المملكة على موعد مع مرحلة من أسرع مراحل التنمية في تاريخها.
لكن…
تلك قصة أخرى.
29. الخاتمة | ماذا حدث بعد التوحيد؟
المقدم الثاني:
بدأنا إذاعتنا بسؤال:
ماذا حدث بعد توحيد المملكة؟
والآن نستطيع الإجابة.
طالب 1:
بعد التوحيد…
بنيت المؤسسات.
طالب 2:
وانتشرت المدارس.
طالب 3:
واكتشف النفط.
طالب 4:
وامتدت الطرق.
طالب 5:
وتوسعت الخدمات الصحية.
طالب 6:
وأنشئت الجامعات.
طالب 7:
ودخل التعليم إلى حياة أعداد متزايدة من أبناء وبنات الوطن.
طالب 8:
وبدأت خطط التنمية.
طالب 9:
وازداد حضور المملكة في العالم.
المقدم الأول:
من عبدالعزيز…
إلى سعود…
إلى فيصل…
لم يكن كل ملك يبدأ قصة جديدة من الصفر.
بل كان يتسلم دولة بناها من سبقه…
ثم يضيف إليها…
ويسلمها لمن بعده.
المقدم الثاني:
وهذه ربما تكون واحدة من أجمل معاني قصة الوطن:
أن البناء لا ينتهي بجيل.
بدأ المؤسس بتوحيد الأرض…
ثم تعاقبت الأجيال على بناء الدولة.
الجميع:
من التوحيد… إلى البناء.
ومن البناء… إلى التنمية.
ومن جيل… إلى جيل.
المقدم الأول:
رحم الله الملك المؤسس عبدالعزيز بن عبدالرحمن آل سعود.
ورحم الملك سعود بن عبدالعزيز.
ورحم الملك فيصل بن عبدالعزيز.
ورحم ملوك المملكة الراحلين جميعًا.
وحفظ الله خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز، وسمو ولي عهده الأمير محمد بن سلمان.
وحفظ الله المملكة العربية السعودية، وأدام عليها أمنها واستقرارها وازدهارها.
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
يتبع…
إذاعة اليوم الوطني (6)
من التوحيد إلى البناء – الجزء الثاني
«من عهد الملك خالد إلى عهد الملك عبدالله»
من طفرة التنمية…
إلى الجامعات والمدن الحديثة…
وتوسعات الحرمين…
والصناعة…
والاتصالات…
والابتعاث…
وصولًا إلى المملكة في مطلع القرن الحادي والعشرين.
اترك رد